Dritter Band des Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie erschienen

Donnerstag, 17. September 2020 um 11:28 Uhr

?Eigentlich sind wir alle Geschenke – Religi?se Bildung im Elementarbereich“, so lautet der Titel des Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie, das die Religionsp?dagogen Christina Kalloch und Martin Schreiner jüngst im Calwer Verlag Stuttgart herausgegeben haben.

Prof. Martin Schreiner, Foto: Paul Olfermann

Das 240 Seiten starke Buch ist der dritte Band des Jahrbuchs für Kinder- und Jugendtheologie und widmet sich der religi?sen Bildung im Elementarbereich. Es enth?lt fundierte Einführungen und ?berblicke, aktuelle empirische Studien und wertvolle Praxisanregungen. Der Band wendet sich an alle Erzieherinnen und Erzieher, Aus-, Fort- und Weiterbildungslehrkr?fte sowie Tr?gervertreterinnen und -vertreter. Themen sind unter anderem das Theologisieren mit Kindergartenkindern, die inklusive religi?se Bildung, religi?se Vielfalt, differenzsensible Bildung, alltagsintegrierte religi?se Bildung, frühkindliche Gotteskonzepte, religi?se Elementarbildung und das christliche Profil in der Erzieher_innenfortbildung

Entstehung des Buches
Das Buch entstand als inhaltliche Standortbestimmung der Kindertheologie im Vorschulbereich und pr?sentiert Ergebnisse, die auf der internationalen ?kumenischen Tagung ?Kindertheologie im Elementarbereich“ im September 2018 in Hildesheim vorgestellt wurden.

Die Beitr?ge
Den Band er?ffnet Gerhard Büttner mit Beobachtungen zur religi?sen Situation im Vorschulalter unter p?dagogischer und theologischer Perspektive. Angela Kunze-Beiküfner liefert einen ?berblick zum Theologisieren mit Kindergartenkindern im Kontext alltagsintegrierter religi?ser Fortbildung. Einflussfaktoren und Merkmale frühkindlicher Gotteskonzepte stellt Anna-Katharina Szagun in ihrem Beitrag über Kinder als Konstrukteure vor. Helena Stockinger berichtet über ein empirisches Projekt zum Umgang mit religi?ser Differenz im Kindergarten. Henning Schlu? und Christian Andersen pr?sentieren zentrale Ergebnisse ihrer Studie zur Pluralit?t in Wiener Kindertageseinrichtungen. Die beiden Studien von Christina Kalloch zum Theologisieren mit Kindern zum Thema ?Tod“ und Martin Schreiner zum Thema ?Dankbarkeit“ beschlie?en den ersten Teil des Bandes ?Theoretische Grundlagen und empirische Einblicke“.
Den zweiten Teil des Bandes ?P?dagogische Berichte und Anregungen“ er?ffnen Ulrich Walter mit einem Beitrag über das bibeldidaktische Arbeiten mit dem Friedenskreuz und Martina Steinkühler mit Erz?hlimpulsen für die pluralit?tssensible religi?se Elementarerziehung. Die religi?se Bildung in niederl?ndischen Kitas beschreibt Henk Kuindersma, w?hrend Bianca Kobel über religionssensible Bildung in Kindertageseinrichtungen des CJD berichtet. Den evangelischen Kindergottesdienst im Spannungsfeld zwischen empirischer Bildungsberichterstattung und riskantem Resonanzraum stellt Dirk Schliphake vor. Gerhard Büttner rundet den Band mit einer Rezension zu vier Neuerscheinungen zu ?Gott im Spiel – Godly Play“ ab.

ISBN 978-3-7668-4521-4
Calwer Verlag
28,95 Euro

Christina Kalloch ist Professorin für Praktische Theologie mit dem Schwerpunkt Religionsp?dagogik an der Universit?t Hildesheim. Au?erdem ist sie Gesch?ftsführende Direktorin des Instituts für Katholische Theologie und Mitglied in der St?ndigen Kommission für das Qualit?tsmanagement für Lehre und Studium im Fachbereich 1.

Martin Schreiner ist Professor für Evangelische Religionsp?dagogik am Institut für Evangelische Theologie der Universit?t Hildesheim. Darüber hinaus ist er Vizepr?sident für Stiftungsentwicklung, Transfer und Kooperationen, Gesch?ftsführender Direktor des Instituts für Evangelische Theologie.

 


Prof. Christina Kalloch, Foto privat