M?nner und Grundschullehramt

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Aktuell: Projektpause "M?nner und Grundschullehramt"

 

Herzlich willkommen auf der Homepage des Projekts

"M?nner und Grundschullehramt"!

Der Anteil m?nnlicher Grundschullehrer betr?gt bundesweit etwa 13% (Schuljahr 2011/2012). Dieser Trend zeigt sich auch im Lehramtsstudium an der Universit?t Hildesheim: Etwa 14,8% der Masterstudierenden mit Schwerpunkt Grundschule sind m?nnlich (Wintersemester 2012/13).

Das Ph?nomen des geringen M?nneranteils wurde in den Medien vielfach diskutiert – in der Regel im Zusammenhang mit schlechteren Schulleistungen von Jungen (Hintergründe).

Das Projekt ?M?nner und Grundschullehramt“ der Universit?t Hildesheim will einen realit?tsnahen Blick auf den Beruf erm?glichen, seine weibliche Konnotierung kritisch reflektieren und so das Berufsfeld für M?nner ?ffnen.

Vor dem Hintergrund der Geschlechtergleichstellung f?rdert die Universit?t Hildesheim eine ausgeglichene Teilhabe von M?nnern und Frauen in allen Studieng?ngen und wirkt so im Bereich Grundschullehramt darauf hin, dass sich die Vielfalt von Schülerinnen und Schülern auch in der Vielfalt des Lehrpersonals spiegelt. M?dchen und Jungen im Grundschulalter profitieren von vielf?ltigen m?nnlichen und weiblichen Identifikationsangeboten.

 

Umsetzung

Das Projekt hat drei Handlungsschwerpunkte:

?Zukunftstagen für Jungen“ (Boys'Days) an der Universit?t Hildesheim

  • Aufbau von Kooperationsbeziehungen zu Gymnasien in der Region, u.a. Teilnahme an Berufsinformationsabenden an Gymnasien
  • Zusammenarbeit mit Studien- und Berufsberatungen
  • Informationsveranstaltungen für Studieninteressierte zum Lehramtsstudium
  • Bereitstellung von Informationsmaterialien zum Berufsfeld
  •  

    2. Das Projekt tr?gt dazu bei, Inhalte und Erkenntnisse der Gender Studies sowie die Vermittlung von Gender-Kompetenzen st?rker in das Lehramtsstudium der Universit?t Hildesheim einzubetten, z.B. durch die

    • Organisation von ?Gender Training für Lehramtsstudierende“
    • Initiierung von Gastvortr?gen und Lehrauftr?gen mit Gender-Fokus im Lehramtsstudium

     

    M?nner und Grundschullehramt – Gender und Diversit?t in der Grundschule“  

    ?Mehr M?nner in die Grundschule?" an der Universit?t Hildesheim organisiert und die Ergebnisse sowie weitere Beitr?ge im Sammelband ?M?nner und Grundschullehramt. Diskurse, Erkenntnisse, Perspektiven“ ver?ffentlicht (Hrsg. Sabine Hastedt und Silvia Lange, erschienen 2012 im VS Verlag).

    Das Projekt begann am 1.6.2010.